但是我觉得这个说法不太人道。说真的我们的生活，从来都不缺挫折，应该经历的事情让他自己去经历，基本上就够了。

“人生路上的挫折注定不可避免。挫折不需要刻意地设置，它存在于人生中的每一个阶段。整个生命过程，就是挫折本身。”

人为刻意去给孩子制造挫折，给孩子创造过多的、过于困难的挫折，很可能起到相反的效果，可能会导致孩子的心灵软弱甚至破碎，最终不仅不会使孩子承受挫折的能力增加，反而会使他们连极小的挫折都承受不了，让孩子变得胆怯、迷茫，对生活和自己产生怀疑。

如果造成这样的结果，你的所坚持的所谓挫折教育，又有什么意义。

上个月，马伊俐发微博也说到了这个问题。

都急什么呢！很多时候那些“那些扛不住事儿的孩子，不是经受的挫折少，而是周围给予的支持太少了。”

一个没有安全感的孩子，哪来的抗挫折能力呢？

而安全感就是父母给的。如果父母一直尊崇“挫折教育”，觉得孩子只有吃点苦、受点挫折，才能勇敢坚强，才能得到成长，就不停地给孩子施压，你不知道，这样做就是不断地剥夺孩子的幸福感和安全感。

新闻报道里，很多孩子因为一次竞赛的失败、一次家庭的争吵，一次老师的训斥或者是一次同学的取笑、一场失恋，就选择结束生命，这些在成年人眼里只是“小委屈”“小挫折”，孩子们却付出了沉重的生命代价？

他们真的是抗挫能力太低了吗？我相信受挫能力不是根本原因，心灵长期得不到滋养、没有安全感才是关键。

“只有心灵得到了很多的满足、温暖、幸福的滋养，它才能够经得起挫折、严寒和伤害。对抗挫折的能力，跟获得的爱的多少有关，而跟设计任何“训练项目”无关。”

我理解的挫折教育，不是给孩子可以去制造挫折，重点也不在于挫折的大小和多少，而是在于，他遇到挫折时教他怎样去做，引导他正确的处理他遇到的一些挫折。

家长想给予孩子挫折，也是为了让孩子变得更加强大，认识真实的世界，并且逐步获得解决问题的能力。

所以我们作为父母，应该做的是这些：

1、引导孩子将受到的挫折说出来

告诉诉亲近的人，告诉父母。让孩子认识到，遇到到困难的事情可以向亲人求救，这是挫折教育的基础。如果孩子遇到问题，都选择不告诉最亲的家人，我想这个家庭是有问题的。父母应该反思一下平时的教育问题，而不是指责孩子。

2、将挫折筛选分类

帮助孩子处理能力范围之外的问题。每个年龄段的孩子承受能力都不一样，这是对父母的考验，父母都是最了解自己孩子的人，知道自己的孩子能承受怎样的挫折程度。

3、引导孩子正确的处理挫折

很多时候，一旦孩子的表现不如人意，我们就会失望，而不是帮助孩子重铸信心。父母首先自己要有乐观的心态，以及耐心。

孩子遇到挫折是非常正常的事，也是常有的事，我们作为父母应该给予更多的鼓励和耐性去帮助孩子面对挫折，想办法战胜挫折。

这个过程是很不容易，因为很多孩子遇到挫折就哭、退缩、不愿意再去尝试，这样加大了父母的难度，如果觉得难就放弃，你怎样给孩子树立一个正面的榜样呢？再说了，如果你觉得孩子怎么引导都不去面对挫折就放弃，那最终的结果就会变成无限度的溺爱了。

比如孩子遇到难题不会做，这也是个挫折，家长要做的不是马上去给孩子讲解，而是鼓励孩子去靠自己的力量解决，实在解决不了，那就制定个难题攻克计划，比如先去问老师，问同学，甚至也可以去网上搜索答案，然后分析题目，保证自己确实理解了答案，并能做到以后再遇到类似题目，自己有能力解决，这是培养孩子利用资源，独立解決问题的能力。

人生路上总会经受挫折，一时的失败在所难免，挫折并不会只是带来眼泪和不开心，挫折带来更多的是自豪、自信以及孩子对生活的更多热爱。

总之，真正意义上的挫折教育，不是要给孩子设置各种挫折，让孩子提前经历各种磨难，而是教孩子学会如何面对挫折，在经历无数挫折后依然保有一颗快乐而幸福的初心。

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